小学教师资格考试备考攻略
熟悉知识框架，重视大纲和考情
所谓知己知彼，百战不殆，最初考生可以参照该课程的目录熟悉知识框架，结合考情分析，把握各章节的主要内容、所占分值比重、易考题型。考生可根据考试大纲的相关内容，结合各章常考题型，对基础知识按照了解、理解、熟悉、掌握、运用的程度进行把握，明确分清重点和难点，从而充分利用有限的时间和精力，减轻记忆负担，提高复习效率。
学记结合，重在理解和运用
首先对于教材重点章节，准确背诵标题条框，具体内容进行理解记忆，以灵活使用解决实际问题为目的。其次，紧跟教师课程内容讲解的进度和安排，做好笔记和标注，尝试用自己的语言进行表述和总结，有利于灵活运用知识。最后，对于易混知识点进行归纳总结，对比记忆，并及时进行复习强化。
强化做题，注意查缺补漏
考生在巩固基础知识之外，还要注重习题的练习，穿插做题便于考生查缺补漏，及时发现问题并激励自己进行复习。建议尝试收集错题并制成错误预防表，应用于之后的练习与模拟之中，注意总结在解题实践中获得的教训和反思。题海战术中对于做题技巧的学习和把握也是不可忽视的部分，尤其是相关于客观题而言，主观题更注重考查考生的思维能力、分析问题的能力、语言表达能力以及基本的学科素养。
考前冲刺，保持良好心态
建议考生在考前一个月开始根据考试时间，调整自己的作息安排，做到劳逸结合有效复习，为避免该时段精神不振，应尤其重视对午休时间的调整，提前适应下午一点开考的时间。心态方面，做好考前各项准备工作，给自己积极的心理暗示，减少焦虑和不安情绪对心态的影响，尽量保证自己当天处于考试的最佳心态。考生也可以及时关注我们的冲刺课程，适时分享求助，和老师同学们相互学习和借鉴好的学习方法和策略，共同进步成长。
答题技巧(笔试)
单选题
(1)内容方面：多是重要知识点或疑难问题。
(2)命题方式：表明因果关系的问题判断，回答“是什么”。关于对一些“基本问题”、“核心问题”或“根本问题”进行判别。
(3)解题技巧：
回忆法：直接从记忆库中提取要填空的内容
填入法：把答案填入分析的方法
比较法：把答案两两比较，比出最佳答案
排除法：把明显不正确的选项先排除掉，逐渐缩小范围，集中思考
简答题
对已有的科学事实和观点做出肯定，阐明其具体表现，只要说明“是怎样”即可。
要求突出实践过程，强调具体方法，回答“应当怎样”，则要注意操作的程序性。
要求阐明原因，回答“为什么”，关键在于把道理讲清楚，保证论据全面。
对两个容易混淆的概念或观点，要求界定，加以区别，则需语言简洁，直接点出差异所在。
对属于记忆性问题，则需要整体把握，覆盖要点。全面描述不留遗漏。
材料分析题
注重审题，有目的性地去看问题、阅读题干。
注意析题，辨别任何一个有教育意义的信息，确定材料内容设计的知识点，抓重点，理思路。
针对问题直接作答，简洁明了不留赘述;
结合案例的实际情况对理论进行分析、说明。
用考察的专业语言解答，尽量减少出现白话。
答题技巧(面试)
(1)有效互动
试讲时是没有幼儿参与的，是一种无声的课堂。我们要把考官当成小朋友去互动，但是同样要体现自主、合作和探究的学习方式以及新课程教学理念，可以通过教师的模拟对话或者讲解呈现。要有师幼互动，幼幼互动。教师的问幼儿的回答，即使面对考官冰冷的脸讲课,也要体现幼儿的爱心、耐心。这样才能体现幼儿教师的素养。把教师的预设体现得很充分,同时又能充分体现教师把握生成的基本素养。
试讲完成以后还会有提问，基本上都是涉及如何安排你所教的课程的，教学侧重点应该在哪里，如果幼儿出现了这样或那样的问题你该如何去做等等。与此同时思考应对的策略。
(2)有声有色
作为老师我们首要的就是相信自己,这样考官才能相信你。打动那些对你有好动感的考官。用你的眼光告诉所有人，我来了，我能教好孩子们。并且我能教给孩子成长的需要。要抬头挺胸、肢体舒展，眼神坚定，注意肢体语言，不要僵直地站在讲台上，运用好肢体语言。
(3)大方得体
讲课要有激情,如果抑扬不足，起码声音要大，普通话标准。讲话语速不要太快，更不要太慢。这是关键!讲话要掷地有声，不要半推半就，在讲台上要有台风。一定要咬字清晰，语音悦耳，抑扬顿挫。带有感情色彩。要注意跟台下评委的眼神配合,眼睛的视线不要一直停留在讲稿上，也就是要脱稿，这样才能有效的和考官进行互动，就是要使台下的每一个考官都以为你在看他们，注视着他们。要面带微笑，不要太严肃，将考试带到你的情境中来。
